習慣的養成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì )重復這種行為，從而變成他的習慣。軍事夏令營(yíng)的老師表示習慣決定人的性格，良好的行為習慣的培養要從小開(kāi)始，而且要從家庭開(kāi)始。
軍事夏令營(yíng)老師表示：家長(cháng)必須給孩子提供養成好習慣的適當環(huán)境，盡量避免任何破壞這種環(huán)境的行為。例如我們想幫助孩子養成早睡的習慣，但今天晚上有最精彩的電視節目，明天晚上要帶孩子出去做客，后天晚上家里又要請客……孩子根本沒(méi)有早睡的機會(huì )，或者早睡的習慣尚未養成就一再遭到破壞，怎樣可以養成早睡的習慣呢？
望子成龍的心情人人都有，但操之過(guò)急往往達不到預期的效果。我們不能指望孩子馬上就養成許多好習慣，必須有耐心，慢慢地引導孩子。
家長(cháng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習慣、喜歡讀書(shū)的習慣等，都跟家長(cháng)的日常生活習慣有很大關(guān)系。而成人不知不覺(jué)間做成的不良示范，同樣會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會(huì )好；父母喜歡常常罵人，孩子自然也會(huì )常常罵人。
在孩子面前，家長(cháng)必須有主見(jiàn)，做每一件事都要態(tài)度堅決。家長(cháng)自己拿不定主意，孩子就會(huì )受到影響。
軍事夏令營(yíng)老師表示：家長(cháng)的態(tài)度一定要前后一致，如果孩子今天在桌子旁吃飯，明天坐在臺階上吃飯，后天坐在沙發(fā)上一面看電視一面吃飯，我們怎能幫助孩子養成良好的飲食習慣呢？
成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著(zhù)孩子良好習慣的培養。即使成人有不同的意見(jiàn)，也要在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候討論，大家在商談中尋求一個(gè)共同的解決辦法。
例如媽媽正在稱(chēng)贊孩子自己吃飯，不用大人幫忙，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別讓他自己吃了，弄得地上全是飯粒，身上又臟兮兮的。還是大人喂他吃飯，又快又干凈，多省事�！边@樣小華剛剛開(kāi)始自己吃飯的興味全被打斷了，自助的好習慣又怎能養成呢？
家長(cháng)還應注意創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子重復實(shí)踐好的行為。養成良好的習慣，必須貫徹始終才有成效，決不能一曝十寒。
